La propuesta se completará con 2 próximos encuentros coordinados por la Lic. Cintia Vázquez -docente de la Facultad- con el acompañamiento de APRONOVID (Asociación Pro Ayuda al No Vidente) y la Asociación Amigues del Teatro La Fábrica. 

El proyecto parte de una noción de modelo social de discapacidad como un anclaje a trabajar desde la praxis artística teatral-musical y pedagógica. Teniendo en cuenta la concepción de la extensión universitaria como un territorio de co-construcción de saber, de tratamiento de problemáticas sociales y de trabajo sobre los pilares de inclusión y equidad, se plantea un compromiso en la gestión de herramientas que garantizan el derecho a la participación y acceso a la cultura para todos los públicos. 

"Se trata de 2 proyectos recientemente aprobados por el Consejo Académico de nuestra Facultad: el de Constelaciones Vocales que trabajará teatro musical autobiográfico por comunidades ciegas y la práctica socioeducativa denominada "Accesibilización de contenidos teatrales para ser expectados por personas ciegas". Ambas son vinculantes -una contiene a la otra- y en este caso, la PSE se encuentra anclada dentro del proyecto de extensión con el objeto de trabajar con personas ciegas o disminuidas visuales, por eso decidimos articular con la institución APRONOVID", amplía Vázquez, docente de la cátedra Educación de la Voz II, del Profesorado y Lic. de Teatro.

¿Cuáles son los objetivos de este proyecto?

La idea de las "Constelaciones Vocales" es generar tramas colectivas y singulares en donde confluyan puntos en común y nodos de identidad de comunidades determinadas, poniendo el foco en la vocalidad, la escucha y la biografía sonora, es decir, tratando de que esos nodos se construyan entre la relación de las propias vivencias y las herramientas de la teatralidad.

En ese sentido, la PSE propone trabajar con dispositivos que puedan funcionar como sistema de apoyo a la comunicación, transferir la parte visual de la escena a la oralidad a través de la autodescripción pensada para que sea abordada desde la experimentación e innovación en la propia diversidad, esto es, transitada desde la praxis artística en sí misma y generando estrategias creativas para seguir produciendo cambios en esa herramienta que funciona como un sistema de apoyo a la comunicación.

Se busca la escucha, producción y transmisión de constelaciones vocales propias de comunidades que diariamente habitan en primera persona situaciones de discapacidad.

Nuevos públicos e inclusión

Desde la Secretaría de Extensión de la Facultad de Arte, Sofía Chéves subrayó la continuidad de otra iniciativa de esa dependencia en articulación con el Teatro Nacional Cervantes, del cual participaron docentes, no docentes, graduados y estudiantes con el propósito de formar nuevos públicos atendiendo a la accesibilidad cultural: "de aquella primera experiencia surge la posibilidad de continuar con esta nueva etapa que insiste en la necesidad de generar espacios de encuentro para toda la comunidad, con el fin de abordar problemáticas de larga data y generar herramientas de construcción colectiva que garanticen a todas las personas el derecho a la cultura", concluyó.

El equipo de trabajo está conformado por docentes y estudiantes de la Facultad, entre ellos, Lucas Máximo, Javier Lester, Juan Rosso, Luz García, Gina Biagioli y estudiantes, bajo la coordinación de Cintia Vázquez.

El próximo encuentro será mañana jueves, de 17 a 19, en la sala Teatro La Fábrica (Pinto 359), finalizando el 19 de este mes, en el mismo horario y lugar.

El ciclo es abierto a toda la comunidad y está destinado especialmente a docentes de artística, docentes de educación especial, miembros de asociaciones civiles, espacios de trabajo artísticos, personas interesadas en conocer o compartir experiencias o herramientas de accesibilidad cultural. 

 No se requiere conocimientos previos y son gratuitos. Se otorgarán certificados de asistencia