Opinión
12/09/2018
La situación política y económica del país depara conflictos permanentes en la sociedad y determina daños emergentes con consecuencias imprevisibles en el corto, mediano y largo plazo.
por
Facundo Llano
Se presentan dificultades económicas que repercuten en la
mayoría de los estratos sociales y es el poder político el responsable de
determinar prioridades de gestión.-
La reducción del déficit traducida en la reducción del gasto
público, y los compromisos asumidos por el gobierno con el FMI, no son gratis.-
En ese contexto es que se encuentra el conflicto que tiene a
la educación pública comprometida con su presente.-
La realidad en la que el sistema de educación pública se
encontró, generó; preocupación, organización, y plan de lucha. Se sucedieron
tres semanas de paro en las 57 universidades nacionales, impactantes
movilizaciones en defensa de la educación pública, y diversas manifestaciones,
como abrazos simbólicos a las facultades, entre tantas acciones tradicionales
y/o creativas que se replicaron en todo el territorio argentino.-
Se ponen sobre la mesa varios temas; presupuesto, salarios,
derechos amparados y restringidos, infraestructura escolar, seguridad
edilicia.-
La negociación salarial, lo fue con propuestas inadmisibles
y/o paritarias estancadas; Mas, la demora en los pagos para afrontar gastos
corrientes y poder mantener el
funcionamiento de las facultades y escuelas; el estado de las obras, reflejado
en la inejecución y/o suspensión de los planes de infraestructura, y millones de pesos de recorte. Para concluir
en un Presupuesto, que sufre depreciación de las transferencias al no
ejecutarse en tiempo y forma. Y se vislumbra una limitada e insuficiente
actualización en sus cálculos de recursos para el año 2019.-
ARGENTINA ES EDUCACION PUBLICA
Recogiendo esa actualidad y en la necesidad de ponerla de
manifiesto, se ha expedido el propio Rectorado y Consejo Académico de nuestra
Universidad Nacional del Centro, al exponer y diagnosticar: " el agravamiento
de la situación presupuestaria", "las
graves implicancias que tendrá para el desarrollo de nuestro país la
profundización de la situación actual". "Sumado al creciente desfinanciamiento
del Sistema Educativo, la pérdida del poder adquisitivo de los salarios, la
falta de acuerdo paritario", "los presupuestos de funcionamiento de todas las
Universidades Nacionales, y el de esta en particular, se han visto
drásticamente reducidos en términos reales, mientras que las erogaciones de la
institución se han visto sustancialmente incrementadas por una inflación una
fuerte devaluación y el violento aumento de los servicios públicos"
"La Educación Superior es un bien público y social, un
derecho humano y un deber de los Estados y que estos principios se fundan en la
convicción profunda que el acceso, uso y democratización del conocimiento es un
bien social, colectivo y estratégico, esencial para poder garantizar los
derechos humanos básicos e imprescindibles".
Frente a esta realidad que pone en riesgo el futuro del
Sistema Universitario en su conjunto y obstaculiza su accionar como motor de
transformación social, reclaman soluciones a las autoridades del Ministerio de
Educación y al Gobierno Nacional.
TANDIL CIUDAD DEL
CONOCIMIENTO LA EDUCACION Y LA CULTURA
En el mencionado contexto y producto del plan de lucha
adoptado, el Frente de Unidad Gremial Docente de Tandil y los gremios de la Unicen
acudieron a utilizar la Banca 21, que es una instancia de participación
comunitaria en el Honorable Concejo Deliberante de Tandil, a los fines de
presentar un proyecto local o solicitar (como en este caso) una manifestación
política del cuerpo.
Es así que trabajaron en conjunto un proyecto de resolución
en Defensa de la Educación Pública.
Requerían que el Concejo Deliberante exprese su preocupación
por la situación de la educación Pública a Nivel Nacional y Provincial,
"determinada por las medidas de ambas gestiones que van en detrimento de la
calidad educativa y pérdida de derechos para alumnos, docentes y no docentes"
Además, la comunidad educativa, exigió que el Ejecutivo
arbitre las gestiones para facilitar acuerdos tendientes a impedir el avance
del deterioro de la Educación Pública.-
Un texto elaborado en consenso por toda la comunidad
educativa, sin distinción de partidos políticos, un texto que reconozca la
realidad y se exprese en consecuencia.-
Así de simple como clara fue la solicitud de acompañamiento,
sin poder lograr consenso para su aprobación.-
Y es esta la instancia y oportunidad para interpelarnos,
analizar y determinar la posición
histórica que debe asumir Tandil en temas de suma relevancia como este.-
Si hay algo que no genera dudas, son los valiosos aportes
que efectúa al bienestar de una ciudad, el sistema de educación pública.-
Tandil, tiene intima e indisoluble relación con la
educación, siendo su icono la lucha para lograr su propia Universidad, a la
cual sucedieron innumerables logros.-
Y es ahí donde todo el arco político debería ubicarse,
determinando la irrestricta defensa a la educación pública, al considerarla
imprescindible y estratégica con diversos alcances, y en especial en términos
de vinculación con la ciudad.-
Si pretendemos erigirnos en la ciudad intermedia más
importante del país, no podremos lograrlo escindiéndonos, de la formación
académica, la ciencia, la tecnología, la innovación, el desarrollo y todo el
valor agregado que aporta la educación.-
Para eso se debe tener en claro el camino a seguir;
proponer, debatir, asociar, consensuar y a veces de ser necesario alzar la voz
de reclamo en defensa de los intereses de la ciudad.-
Si consideramos estratégica e imprescindible la
participación de nuestro sistema educativo y en especial el rol de la
Universidad, debemos tener acciones de respaldo y acompañamiento.-
Seamos coherentes, como es posible pensar un Acuerdo del
Bicentenario, con ejes que diseñen políticas públicas trabajado en conjunto con
nuestra Universidad, si ante situaciones de vulnerabilidad, la opción es no
corresponder al pedido.-
Se sostiene que; "el Tandil del Bicentenario será el que
promueva los avances tecnológicos y científicos, dando un alto valor a la
investigación, desarrollo e innovación".
Si verdaderamente ese es nuestro horizonte, empecemos por
tener en claro quiénes son nuestros aliados, protegiendo nuestra insignia,
nuestra "marca registrada", la ventana del futuro que nos depara además
igualdad e inclusión.-
Defendamos la Educación Pública.-
Facundo Llano-Abogado-Concejal Bloque Justicialista Tandil
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